| 1. Тематические группы слов, называющие то государство, в котором живут дети, и то, на языке которого обучаются; столицы, государственную символику, реалии жизни народа (в течение года) Историческое прошлое государств Украины и России, их столиц. Местоположение Украины и России. Особенности государственных символов Украины и России. Украинский язык – государственный язык Украины. Русский язык – родной язык учащихся и/или язык обучения. Государственные праздники Украины. Прошлое и настоящее родного края, его природа, люди, которые прославили родной город. Украинские и русские народные обычаи, традиции, обереги. Известные люди Украины и России прошлого и настоящего. 2. Фольклорные произведения большой и малой форм (в течение года) Русские народные сказки. Основная мысль сказки и характеристика её персонажей. Русские народные пословицы и поговорки. Загадки (отгадывание, заучивание и составление). Песни русского народа, обращение в них к растениям, животным. Веснянки, колыбельные, колядки, заклички, особенности их применения. Русские народные промыслы, предметы быта (хохломская роспись, туески из бересты, жостовские подносы, убранство русской избы и др.); Изучение народных примет. 3. Особенности национального речевого этикета. Правила речевого поведения во время общения (в течение года) Этимология простейших формул русского речевого этикета. Особенности национального этикета в русской семье. Формулы русского речевого этикета, которые используются в общественных местах с учётом возраста и положения людей, с которыми происходит общение. 4. Социальные роли (в течение года) Отношения в семье. Отношение к учащимся, учителям и техническому персоналу, взрослым гостям и посетителям школы. Правила поведения в общественных местах (театре, на экскурсии, выставке, концерте). Отношение к природе. | Ученик (ученица) знаетирассказывает о местоположении украинского и русского государств; основателях их столиц; знает о том, что Украина европейское государство, о расположении на украинской территории географического центра Европы; о расположении России на евразийском континенте; знает иобъясняет содержание гимнов Украины и России, символику гербов и цветов на флагах обоих государств; осознаётиобъясняет, почему украинский язык является государственным, а русский – языком обучения; знает государственные праздники Украины (День Независимости, день Конституции); составляет письменный рассказ о происхождении названия родного города, улицы, на которой живёт, площади, речки и др., о природе, известных людях родного края; знаетирассказывает онародных обычаях и традициях (встречать гостей с хлебом-солью, дарить вышитый рушник и др.); знаетирассказывает об украинских и русских оберегах (подкова, чеснок, горсть (щепоть) родной земли в узелке (ладанке) и др.); знает имена выдающихся украинских и русских поэтов и писателей, учёных, музыкантов, художников, народных умельцев и т.д. Ученик (ученица) читает ирассказывает русские народные сказки; характеризует их персонажей, определяет основную мысль сказки, объясняет её поучительный характер; объясняет смысл пословиц, доступных пониманию младшего школьника, использует их в своих высказываниях. отгадываетнародные загадки,знает некоторые из них наизусть; самостоятельно придумывает загадки о конкретных предметах, явлениях, называя их признаки; читаетизапоминает тексты русских народных песен, объясняет смысл обращения в них к растениям и животным; знает наизусть народные песни и использует их во время досуга, игр, обрядов; знает об изделиях мастеров народных промыслов России и предметах быта (хохломские изделия, жостовские подносы, туески из берёсты убранство русской избы и др.); знает, объясняетипроверяет народные приметы; Ученик (ученица) объясняетэтимологию формул речевого этикета (здравствуйте, до свидания, спасибо, благодарю, пожалуйста, извините и др.); знает о национальных традициях обращения детей к родителям; знает иправильно записывает формулы русского речевого этикета; сознательно использует их в общении с людьми разного возраста и положения, придерживается правил этикета в общественных местах. Ученик (ученица) проявляет уважениек старшим в семье, помогает им; заботитсяо младших членах семьи; радуется успехам членов семьи и сожалеет об их неудачах; поддерживает дружеские отношения с одноклассниками, всегда готов(-а) прийти на помощь; дорожит честью класса и школы; уважает учителей, всех работников школы, старшеклассников, помогает учащимся младшего возраста, внимательно относится к гостям и посетителям школы; знаетисоблюдает правила поведения в общественных местах; уместно использует формулы речевого этикета; ведет наблюденияза явлениями природы, растительным и животным миром; заботится о природе родного края, оберегает её, ведёттак, чтобы не навредить ей. |
