| № п/п | Критерии оценки | Оценка в баллах max 100 | |||
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприем лемо | ||
| Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам | 9,75 | 6,5 | |||
| Полнота и логичность раскрытия темы | 9,75 | 6,5 | |||
| Умение обобщать материал, делать выводы | 9,75 | 6,5 | |||
| Умение работать с источниками информации | 9,75 | 6,5 | |||
| Умение отвечать на вопросы по реферату | |||||
| Соответствие оформления реферата требованиям кафедры. | |||||
| Качество и полнота иллюстраций. | |||||
| Подбор литературы | |||||
| Итого |
2) Требования и рекомендации к оформлению презентации:
O структура презентации должна включать титульный слайд, план с гиперссылками, выводы, источники информации;
O объем презентации должен быть в пределах 5-20 слайдов;
O должен соблюдаться единый стиль оформления слайдов;
O в одном слайде использовать не более 3 цветов;
O для фона и текста слайда следует выбирать контрастные цвета;
O использовать короткие слова и предложения в тексте;
O для написания заголовков использовать не менее 24 размера шрифта;
O располагать не более 2 рисунков на одном слайде;
O использовать звуковое сопровождение, соответствующее тематике презентации;
O текст в слайде должен быть выполнен без орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок;
не рекомендуется:
O использовать стиль оформления слайда, отвлекающий внимание от презентации;
O злоупотреблять отвлекающими анимационными эффектами;
O располагать большой объем текста, написанный мелким шрифтом на одном слайде;
O оформлять текст в слайдах различными стилями.
Критерии оценки презентации
| № п/п | Критерий оценки | Оценка в баллах max 100 | ||||
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприем-лемо | |||
| Требования к содержанию | ||||||
| 1. | Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам | |||||
| 2. | Наличие оформленного титульного слайда | |||||
| 3. | Наличие плана презентации и соблюдение логической последовательности | |||||
| 4. | Использование строго научной и проверенной информации | |||||
| 5. | Соответствие и усиление эффекта восприятия текстовой части информации за счет иллюстраций и графических элементов | |||||
| 6. | Отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок | |||||
| 7. | Иллюстрация числовых данных графиками и диаграммами | |||||
| 8. | Актуальность и современность содержащейся информации | |||||
| 9. | Выделение ключевых слов в тексте | |||||
| Требования к дизайну и мультимедиа-эффектам | ||||||
| 10. | Соответствие цвета фона цвету текста | |||||
| 11. | Оформление слайдов и всей презентации в едином стиле | |||||
| 12. | Использование 3 цветов и 3 типов шрифта. Использование оптимального размера шрифта | |||||
| 13. | Применение интересных переходов между слайдами | |||||
| 14. | Наличие гиперссылок и правильное функционирование гиперссылок | |||||
| 15. | Уместное применение анимации к различным элементам слайда | |||||
| 16. | Соответствие звукового фона единой концепции работы | |||||
| 17. | Использование видеофрагментов в соответствии с темой презентации | |||||
| Требования к защите презентации | ||||||
| 18. | Стиль изложения материала (лаконичность, ясность формулировок, последовательность) | |||||
| 19. | Уровень ориентированности в материале презентации | |||||
| 20. | Способность делать обобщение материала и четкие выводы | |||||
| Итог: | ||||||
Сроки сдачи:14 неделя, студент должен своевременно выполнить и сдать работу в соответствии с критериями.
Задания:
Студент должен раскрыть в своей работе следующие вопросы:
1. Дистанционное обучение (ДО) и элементы ДО.
2. Плюсы и минусы дистанционного обучения.
3. История становления ДО.
4. Чат-занятия, веб-занятия.
Литература:
1. Полат Е.С. Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е.С. Полат. — М., Академия, 2006.
2. Теория и практика дистанционного обучения / Под ред. Е.С.Полат. — М., Академия, 2004.
3. Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: Теоретико-практический базис: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. — 167 с.
4. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М.: «Академия», 2003. — 192с.
5. Малитиков Е.М., Карпенко М.П., Колмогоров В.П. Актуальные проблемы развития дистанционного образования в Российской Федерации и странах СНГ // Право и образование. – 2000. – №1 (2). – С. 42–54.
Контроль
Вопросы:
1. Что такое Дистанционное обучение?
2. Чем дистанционно обучение отличается от традиционного заочного обучения?
В чем преимущества дистанционного образования?
В чем специфика Дистанционного обучения?
Как проходит процесс обучения?
6. Назовите элементы ДО
7. История становления ДО
8. Что такое Чат-занятия и веб-занятия?
