— Нарисуйте солнце, в центре солнечного круга напишите свое имя или нарисуйте свой портрет. Затем вдоль лучей напишите все свои достоинства, все хорошее, что вы о себе знаете. Постарайтесь, чтобы было как можно больше лучей.
Это будет ответ на вопрос: «Почему я заслуживаю уважения?»
6. Всемы
«Все мы» — это ассоциативно-ролевой портрет участников, всех тех, кто собрался в группе. Он покажет, как каждый видит себя.Один участник выходит. Психолог просит каждого участника сказать об ушедшем что-нибудь приятное. Это записывается. Затем участник входит. Психолог говорит, например: «Пока вы отсутствовали, мы случайно завели о вас разговор. Не поверите, как много приятного о вас было сказано. Один сказал…» Участник должен отгадать, кто что сказал и почему.
Записки
Предложите детям написать записки и скажите, что они будут прочитаны только в последний день занятий. Записки должны быть анонимными. После того как все закончили писать, тренер собирает их и складывает в заранее подготовленную пустую бутылку. Содержание записок может быть любым: от мудрых мыслей, которые посетили участников, до анонимных писем конкретному человеку. Это упражнение можно повторить несколько раз за время занятий. В последний день бутылка вскрывается, записки вынимаются, тренер зачитывает их вслух. Зачастую можно прочесть очень любопытные вещи.
Ритуал прощания
Занятие № 4. Мой дневник. Мнение
Цель:создание в группе атмосферы доверия и открытости. Обучение способности высказывать свою точку зрения. Активизация процесса самопознания.
Ритуал приветствия
Никто не знает
Дети сидят в кругу. У психолога в руках мяч.
— Сейчас мы будем бросать друг другу этот мяч и тот, у кого окажется мяч, завершает фразу «Никто из вас не знает, что я (или у меня)…»
Будьте внимательны и сделайте так, чтобы каждый принял участие в выполнении задания. У каждого мяч должен побывать много раз.
Мой дневник
Психолог рассказывает о дневнике и правилах его ведения. Подчеркивает, что нельзя без разрешения читать чужой дневник, чужие письма, указывает на «суверенность» внутреннего мира другого человека, на то, что никто не имеет права вторгаться в этот внутренний мир.
— Наша тетрадь — это наш дневник. Все сделанные записи в нашей тетради остаются в секрете, и никто не имеет права читать их без Разрешения хозяина тетради, даже я (преподаватель).
Футболка с надписью
Психолог говорит о том, что всякий человек «подает» себя другим. Говорит о футболках с разными надписями, приводит примеры «говорящих» надписей. Затем школьникам предлагается в течение 5-7 минут придумать и записать на обложке дневника занятий надпись на своей «футболке». Оговаривается, что эта надпись в дальнейшем может меняться. Важно, чтобы она что-нибудь говорила о школьнике сейчас — о его любимых занятиях и играх, об отношении к другим, о том, чего он хочет от других, и т. п.
После выполнения задания каждый зачитывает свою запись. Психолог во всех случаях предоставляет эмоциональную поддержку. Затем проводится очень короткое обсуждение.
• О чем в основном говорят надписи на футболках?
• Что мы хотим сообщить о себе другим людям?
В заключение психолог показывает (желательно выполненную в шуточной форме) надпись на своей футболке.
Письмо себе, любимому
— Сейчас вы напишете письмо самому близкому вам человеку. Кто самый близкий вам человек? Вы сами. Напишите письмо себе, любимому.
Чего вы хотите достичь?
— Запишите все, чего вы хотели бы достичь. Пусть вас не волнует порядок записи, доступность желаемого или его важность. Записы
вайте все, что приходит в голову.
Если вы хотите быть счастливым, что вам для этого необходимо? Это список того, что вы хотите иметь, чем заниматься, кем быть (например, врачом).
Закончив список, включите в него то, что у вас уже есть и что вы хотели бы сохранить.
Если вы не хотите потерять что-либо в жизни, то сохранение этого потребует определенного времени.
В нашем списке может появиться следующее: «Сохранить независимость, дом, положение в семье, отношения и т. д.».
Распределите все желания на три категории:
А — очень, очень важные для вас; Б — очень важные; В — просто важные.
Если желание недостаточно важно, чтобы войти даже в категорию В, вычеркните его.
Представьте, какое удовольствие вы получите от каждого пункта. Ну, как вы себя чувствуете? Что вы об этом думаете? Что вы почувствуете, когда все это станет безраздельно вашим?
Можно все это пережить прямо сейчас.
Мнение
— Одной из последних процедур каждого занятия является анкетирование. Вам нужно ответить на вопросы анкеты, высказав свое мнение о прошедшем занятии.
Отвечая на вопросы, будьте предельно откровенны, так как ваше мнение поможет ведущему продумать следующее занятие, сделать его более полезным для вас и для группы в целом.
Бланк
Твое тренинговое имя_________
Дата занятия_______
1. Степень твоей включенности:
0123456789 10 (Обведи кружком соответствующий балл.) Что мешает тебе быть более включенным в занятие?
2. Твои основные ошибки в ходе занятия:
б) по отношению к группе;
в) по отношению к ведущему.
3. Самые значимые для тебя эпизоды, упражнения, во время которых тебе удалось сделать определенный «прорыв», что-то лучше понять в себе, в чем-то разобраться.
4. Что тебе очень не понравилось на прошедшем занятии и почему?
5. Твои замечания и пожелания ведущему (по содержанию, по форме занятий и т. п.).
6. Что ты еще хотел бы написать?
Ритуал прощания
