ЗАДАНИЕ 19.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ
Формулировка задания: расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Сначала никто не мог понять (1) каким образом лодка шла против течения без паруса и мотора (2) но (3) когда народ спустился к реке (4) все увидели тянущую лодку упряжку собак.
Правильный ответ 1, 2, 3, 4.
В данном задании обычно представлена или синтаксическая конструкция с подчинительной и сочинительной связью, или сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.
Приведённая выше сложная синтаксическая конструкция состоит из четырёх простых предложений. Первое из них главное. К нему присоединено придаточное изъяснительное при помощи союзного слова каким. Третье предложение связано со вторым при помощи сочинительного союза но. Четвёртое представляет собой придаточную часть со значением времени и присоединяется к третьему при помощи временного подчинительного союза когда.
Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: тему «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи».
Сложноподчинённое предложение предполагает присутствие главной и придаточной части. Обнаружить, какое предложение является главным, а какое придаточным, позволяет подчинительный союз или союзное слово, которое может быть помещено только в придаточном предложении. От главного предложения задается вопрос к придаточному. Именно по характеру вопроса мы и определяем вид придаточного предложения.
Установить границу придаточного и главного предложения достаточно легко: придаточная часть начинается с подчинительного союза или союзного слова: Добрый поступок никогда не глуп, ибо он бескорыстен и не преследует цели, выгоды и «умного результата» (Д.С. Лихачёв).
Как видим, это повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение состоит из главного предложения и придаточного причины, которое присоединяется к главному при помощи подчинительного союза ИБО. Вид придаточного мы определили по вопросу: почему? по какой причине?
Ученикам сложнее всего увидеть придаточное предложение, если оно расположено впереди главного: «Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством» (Д.С. Лихачёв). Придаточное УСЛОВИЯ начинает предложение, затем следует главное.
Правильно расставить знаки препинания в этом задании поможет знание темы «Виды придаточных предложений». Именно эту информацию содержит приведённая ниже таблица. Помните, что при определении вида придаточных мы опираемся на вопрос, который задаем от главной части к придаточной.
| J№ п/п | Вид придаточного | Вопрос | Средство связи | Значение придаточного | Пример |
| 1. | Определительное | КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ? КАКИЕ? | Союзные слова: который, какой, чей, кто, что, где, куда, откуда, когда | Является определением по отношению к имени существительному или местоимению в главной части | «Не надо утомлять соседей беспрерывными шутками, остротами и анекдотами, которые уже были кем-то рассказаны вашим слушателям». (По Д.С. Лихачёву.) «Воспитанный человек – это тот, кто хочет и умеет считаться с другими…». (Д.С. Лихачёв.) |
| 2. | Изъяснительное | ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ | Союзы: что, как, ли, будто, чтобы, как бы не Союзные слова: что, как, кто, где, какой, откуда, зачем, сколько… | Относится к глаголу в главном предложении и выражает добавочное разъяснение | «Я убеждён, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в отношениях со своими родными». (По Д.С.Лихачёву.) |
| 3. | Образа действия, степени | КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? В КАКОЙ СТЕПЕНИ? | Союзы: чтобы, как, словно, точно, будто, как будто… Союзные слова: как, сколько… | Относится к глаголу, наречию, прилагательному, существительному в главном и выражает значение образа действия, степени | «Ведите себя так, чтобы скромность и умение помолчать выдвигалось на первое место». (По Д.С.Лихачёву.) |
| 4. | Места | ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? | Союзные слова: где, куда, откуда… | Уточнение места | «Интеллигентность присутствует там, где проявляется уважение к другим, миру, природе». (По Д.С.Лихачёву.) |
| 55. | Времени | КОГДА? КАК ДОЛГО? С КА- КИХ ПОР? | Союзы: когда, пока, едва, лишь, с тех пор как, до тех пор как, в то время как, прежде чем, по мере того как. | Уточнение времени действия | По мере того как культура человечества движется вперёд, новые ценности присоединяются к старым, увеличивая их ценность для сегодняшнего дня. (По Д.С.Лихачёву.) |
| 6. | Условия | ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ? | Союзы: если, ежели, если бы, коли, коль, раз, ка- бы, коль скоро. | Указание на усло- вие, при котором происходит дей- ствие, названное глаголом сказуемым | «Если со знакомыми он вежлив, а с домашними раздражается по каждо- му поводу, — он невоспитанный человек». (Д.С. Лихачёв.) |
| 7. | Причины | ПОЧЕМУ? ОТЧЕГО? | Союзы: потому что, оттого что, из-за того что, благодаря тому что, ибо, так как. | Разъяснение причины | «…я обращаюсь главным образом к мужчине, к главе семьи, потому что женщине действительно нужно уступать дорогу… не только в дверях». (По Д.С. Лихачёву.) |
| .8. | Цели | ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? | Союзы: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, лишь бы, только бы. | Назначение действия, названного глаголом- сказуемым | «…не надо звонко класть вилку на тарелку, с шумом втягивать в себя суп, громко говорить за обедом или говорить с набитым ртом, чтобы у соседей не было опасений». (Д.С.Лихачёв.) |
| 9. | Сравнительное | КАК? | Союзы:как, словно, точно, будто, как будто, подоб- но, подобно тому как, что, чем, нежели… | Сравнениедвух действий, состояний | «Уметь извиниться, признавать перед другими ошибку — лучше, чем юлить, врать, обманывая тем самым прежде всего самого себя».(По Д.С.Лихачёву.) |
| 110. | Следствия | Союз: ТАК ЧТО | Следствие, вывод, заключение | «Именно в юности ум человека наиболее восприимчив к усвоению знаний, так что не теряйте времени на пустяки, на «отдых»». (По Д.С.Лихачёву.) | |
| 111. | Присоединительное | Союзные слова: что (в именительном и косвенных падежах: чему, чем, чего), почему, за- чем, отчего | Дополнительная информация, за- мечания ко всему главному | «Человек приносит людям добро, облегчая их страдания при болезнях, что дарит ему возможность получать настоящую радость». (По Д.С. Лихачёву.) Мы уже в кридоре пошли на цыпочках, чему сестра очень удивилась. |
Для того чтобы правильно расставить знаки препинания, необходимо знать и виды соподчинения придаточных предложений.
Существует три вида соподчинения придаточных предложений главному: последовательное, однородное, параллельное.
При ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ подчинении первое придаточное относится к главному (придаточное первой степени), второе — к этому придаточному (придаточное второй степени) и т.д.:
«Люди, к сожалению, мало черпают из книг «о хороших манерах» потому, что в книгах о хороших манерах редко объясняется, зачем нужны хорошие манеры» (По Д.С.Лихачёву). К главному предложению (оно первое) присоединяется первое придаточное причины, к нему, в свою очередь, — придаточное изъяснительное.
«Когда человек настолько уязвлен, что не в силах проявить великодушие, в эти минуты он особенно нуждается в сочувствии и поддержке» (Джордж Бернард Шоу). Во втором предложении к придаточному определительному присоединяется придаточное степени.
При последовательном подчинении иногда союзы оказываются рядом, и надо знать о пунктуации на стыке союзов.
Пунктуация на стыке союзов
Стык союзов — это пространство в предложении между двумя союзами:между двумя подчинительными союзами; между сочинительным и подчинительным союзом.
Запятая ставится на стыке двух союзов,если у второго союза нет продолжения в
виде слов ТО, НО и др.
Запятая не ставится на стыке двух союзов, если у второго союза есть продолжение
в виде слов ТО, НО и др.
Сравните два предложения:
1. Дмитрий Сергеевич Лихачёв писал, что, если у вас будет уважительное отношение к другим и немного находчивости, придёт память на правила хорошего поведения, желание и умение их применить.
2. Дмитрий Сергеевич Лихачёв писал, что если у вас будет уважительное отношение к другим и немного находчивости, то придёт память на правила хорошего поведения, желание и умение их применить.
В этих синтаксических конструкциях имеется стык союзов (рядом расположены два подчинительных союза ЧТО+ЕСЛИ).
В первом предложении у второго союза ЕСЛИ нет продолжения в виде слова ТО, поэтому на стыке союзов мы ставим запятую (ЧТО, ЕСЛИ).
В втором предложении у союза ЕСЛИ есть продолжение в виде слова ТО (ЕСЛИ…ТО), поэтому на стыке союзов(ЧТО ЕСЛИ)мы не ставим запятой.
При ОДНОРОДНОМ подчинении придаточные относятся к одному общему для них главному предложению и являются одинаковыми по значению — однородными, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному виду:
1. «Если человек не умеет понять другого, приписывая ему только злые намерения, и если он вечно обижается на других, это человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим». (По Д.С. Лихачёву.)
Как видим, два придаточных условия относятся к одному главному, оба придаточных
отвечают на один вопрос: ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ? Кстати, если бы не обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, то запятая перед союзом И, соединяющим два однородных придаточных, отсутствовала бы. Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся так же, как при однородных членах.
2. «В своей книге «Письма о добром и прекрасном», предназначенной для детей, я пытаюсь объяснить, что следование путем добра естественно для человека и что он полезен и человеку, и всему обществу в целом» (По Д.С. Лихачёву).
Во втором предложении два придаточных изъяснительных являются однородными, отвечая на один и тот же вопрос, который мы задаём от одного слова в главном предложении
(объяснить ЧТО?), их соединяет одиночный союз И, поэтому запятую перед ним не ставим.
Так же можно прокомментировать и предложение № 3, приводимое ниже.
3. «Больше всего превосходим мы животных только одним: чтоговорим между собою и чтомы можем словами выражать свои чувства» (Цицерон).
4. «В своих письмах я не пытаюсь объяснить, что такое доброи почему добрый человек внутренне красив…» (Д.С. Лихачёв).
В четвёртом предложении мы видим, что при однородном подчинении (два придаточных изъяснительных) могут быть использованы разные союзные слова: ЧТО и ПОЧЕМУ.
5. «Когда-то считалось неприличным показывать всем своим, что с вами произошло несчастье и у вас горе» (Д.С. Лихачёв).
В пятом предложении мы видим более сложный случай, когда второй союз при однородном подчинении опущен.
Сложноподчинённые предложения с ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ подчинением относятся к одному главному, но являются разными по значению: «Если стремиться к высокой цели низкими средствами, то неизбежно потерпишь крах, так что поговорка «цель оправдывает средства» губительна и безнравственна» (По Д.С. Лихачёву).
Главное предложение — второе, первое придаточное присоединяется к нему при помо-
щи подчинительного союза ЕСЛИ, являясь придаточным условия (с него и начинается предложение), второе придаточное (по порядку — третье) присоединяется к главному при помощи подчинительного союза ТАК ЧТО и является придаточным следствия. Оба придаточных относятся к одному главному, но являются разными по значению, т.е. мы видим параллельное подчинение.
«Тот, кто дожидается удачи, никогда не знает, будет ли он сегодня ужинать» (Франклин).
Оба придаточных предложения относятся к одному главному, отвечают на разные вопросы, являются придаточными разного вида, поэтому перед нами сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных.
