V.хронокарта основных этапов занятия

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия для преподавателей

Дисциплина ___Введение в специальность.

Тема: «РАБОТА ВРАЧА ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ, ВРАЧА

ПРИЕМНОГО ПОКОЯ»

Саратов 2012

1. Цель занятия – изучить основные функциональные обязанности и права врача- педиатра стационара и приемного покоя.

В результате занятия студенты должны:

• Знать основные функциональные обязанности врача- педиатра стационара и приемного покоя по диагностике, лечению пациентов с различными заболеваниями, соблюдению санитарно-эпидемиологического режима. Также необходимо знать основные права врача-педиатра и ответственность за возложенные должностные обязанности.
• Уметь выделить основные функциональные обязанности врача-педиатра в зависимости от поставленной задачи – лечебной, диагностической, профилактической, противоэпидемической.
• Ознакомиться с правилами оформления медицинской документации, принципами планирования деятельности и отчетности педиатрической службы, иметь представление о наличии стандартов оказания медицинской помощи.

1. Обоснование темы: В последние годы значительно возрос контроль за качеством оказываемой медицинской помощи, в связи с этим уже при обучении в ВУЗе студент должен изучить основные функциональные обязанности врача-педиатра для того, что бы быть подготовленным в этих вопросах к началу самостоятельной врачебной деятельности и на высоком уровне выполнять свои профессиональные обязанности.

1. Интегративные связи

Выход знаний –

a) необходимость для изучения тем по организации здравоохранения

b) для занятий на клинических педиатрических кафедрах.

1. Содержание занятия:

1. Проверка присутствующих
2. Вступительное слово преподавателя: тема изучается в течение 1 занятия. В связи с необходимостью повышения качества медицинской помощи населению в последние годы обращается особое внимание на выполнение врачами своих функциональных обязанностей. В связи с этим необходимо изучение этой проблемы на младших курсах обучения с последующим повторением и закреплением материала на других кафедрах (клинических и теоретических) с целью более качественной подготовки студентов к самостоятельной врачебной деятельности после окончания ВУЗа.
3. Фронтальный опрос – разбор учебных элементов знания

Проводится опрос всех студентов в группе. Студенты должны четко знать основные должностные обязанности, права и ответственность врача-педиатра отделения и приемного покоя. Особое внимание обращается на соблюдение противоэпидемических мероприятий для предотвращения поступления в стационар пациентов с инфекционной патологией.

Студенты должны в своих ответах отразить, что врач приемного отделения обязан обеспечить своевременный осмотр поступающего больного, ознакомиться с направительной документацией и при наличии медицинских показаний госпитализировать его в соответствующее отделение.

Преподаватель должен объяснить возможные причины отказа в приеме больного и мероприятия, а студенты должны назвать организационные мероприятия, которые проводятся в данном случае — которые врач приемного покоя оказывает необходимую лечебную помощь и делает запись в специальном журнале о причинах отказа в госпитализации и о принятых мерах (какая помощь оказана, направлен в другую больницу, домой и т.д.).

Студенты должны уметь назвать основные мероприятия, которые осуществляет врач приемного покоя при приеме больного в отделении:

— Тщательный сбор анамнеза заболевания и жизни больного (исключить возможное попадание инфекционного больного в дежурные отделения).

— Четкое заполнение всей необходимой медицинской документации (история болезни, записи в журнале консультаций и отказов, инфекционном журнале, заполнение экстренных извещений и т.д.).

— Оказание экстренной медицинской помощи.

Также надо обратить внимание, что врач приемного покоя при решении диагностических вопросов должен осуществлять экстренный вызов необходимых консультантов, как из дежурных детских клиник, так и отделений другого профиля (невролога, отоларинголога, травматолога, детского хирурга, токсиколога, реаниматолога), назначение всех необходимых методов обследования (лабораторного, рентгенологического).

При обсуждении вопросов об обязанностях педиатра стационара студенты должны отразить в своих ответах необходимость составления плана обследования больного с использованием рациональных методов обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. Студенты должны усвоить, что на основании клинических наблюдений и обследований, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований врачом стационара устанавливается (или подтверждается) диагноз. Подчеркивается необходимость определения тактики ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами оказания медицинской помощи.. В соответствии с установленными правилами и стандартами врач назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия.

Также студенты должны иметь представление об основных медицинских документах с которыми работают врачи приемного отделения и стационара, а также о путях повышения профессионального уровня врачей.

1. Самостоятельная работа студентов

Пояснение к самостоятельной работе студентов: в пояснении указывается, что необходимо для выполнения каждого задания (алгоритм целевой деятельности студентов по выполнению заданий).

При работе с палатным врачом и врачом приемного покоя студент изучает основные должностные обязанности врача и механизмы их реализации в практической деятельности. Выделяются основные мероприятия по соблюдению противо-эпидемического режима на разных этапах нахождения ребенка в стационаре. Проводится работа по изучению основ правил заполнения медицинской документации

1. Контроль конечных знаний

— тестовый контроль (включает только те вопросы, которые являются основополагающими по данной теме и были разобраны на практическом занятии)

1.Медицинские документы, которые ежедневно обязан заполнять педиатр стационара

1. История болезни*

2. Докладная на имя главного врача

3. Карточка амбулаторного наблюдения (форма 112)

4. Статистический талон

2.Какой документ определяет должностные обязанности, права и ответственность врача-педиатра?

1. СанПиН

2. Должностная инструкция*

3. Приказ главного врача лечебного учреждения

4. Трудовой кодекс РФ.

3.Врач приемного покоя обязан

1. назначить план обследования больного

2. назначить план лечения больному

3. контролировать лечение пациента в отделении

4. при наличии медицинских показаний госпитализировать пациента в соответствующее отделение*

4.Соблюдение противоэпидемического режима включает в себя

1. наложение карантина на отделение

2. прекращение приема больных

3. перепрофилирование отделения

4. регулярная обработка дезсредствами использованного медицинского инструментария, сан.осмотр и обработка поступающих больных*.

5.Повышение квалификации с прохождением курсов усовершенствования проводится

1. Ежегодно

2. 1 раз в 10 лет

3. 1 раз в 5 лет*

4. 1 раз в 10 лет

6.Врач приемного покоя обязан оказывать

1. плановую медицинскую помощь

2. экстренную медицинскую помощь*

3. амбулаторную помощь

4. осуществлять реабилитацию

7.При поступлении пациента врач приемного покоя должен заполнить

1. амбулаторную карту (форма 112)

2. докладную на имя главного врача

3. историю болезни*

4. лист назначений

8.При отказе пациенту в госпитализации врач приемного покоя обязан заполнить

1. журнал отказа в госпитализации*

2. историю болезни

3. амбулаторную карту (форма 112)

4. статистический талон

Заключительное слово преподавателя, в котором подводится итог разбора данной темы

Выставляется оценка студентам. Дается задание на дом. Подведение итогов: ассистент подводит итоги проведенной студентами работы, сообщает оценки, разбирает ошибки по контролю заключительного уровня знаний.

V.ХРОНОКАРТА ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ ЗАНЯТИЯ

VIЛИТЕРАТУРА:

А) Основная

Общественное здоровье и здравоохранение под. ред. В.А.Минеева (учебник) – М., МЕДпрессинформация, 2002.

Б) Дополнительная

Должностная инструкция врача – педиатра стационара и приемного покоя.

Составитель:__Герасименко Ю.К.____________________________

«________»________________20 г.

Методические указания обсуждены на заседании учебно-методической конференции кафедры протокол №__9____ от «___26__»_января___2012 г.

Занятия с детьми раннего возраста — 3 секрета успешных занятий с детьми

Похожие статьи.

• Основные этапы подготовки и проведения речи

• Основные этапы исследовательской деятельности учащегося

• Iii. основной этап – 29 мин

• Ii этап — основное чтение с записями.