(Осень.)
Дидактическая игра «У кого какой цвет?».
Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету!
Ход игры: Воспитатель показывает, например, зеленый квадрат из бумаги. Дети называют не цвет, а предмет того же цвета: трава, свитер, шляпа и т. д.
Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?».
Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и частя суток.
Ход игры: Воспитатель вызывает одного ребенка. Потом изображает какое-нибудь действие, например моет руки, чистит зубы, чистит обувь, причесывается и прочее и спрашивает: «Когда ты это делаешь?» если ребенок отвечает, что чистит зубы утром, дети поправляют: «Утром и вечером». В роли ведущего; может быть одиниз детей.
Подвижныеигры «Найдилисток, какой покажу», «Самолеты».
Прогулка 12: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА КРАСОТОЙ ПРИРОДЫ
Цели: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистическиепредставления о природе; расширять кругозор,) обогащатьсловарный запас; активизировать память и внимание
В солнечный, теплый деньпедагог обращает внимание детей накрасоту окружающей природы:на листья на деревьях, окрашенные в багряный, оранжевый, желтый и золотистый цвета; деревья, приобретающие оченьнарядный и красивый вид; небо уже не такое голубое, по нему плывут облака, часто закрывающие все небо сплошной пеленой; на чистый, прозрачный воздух; на красоту инея или измороси, искрившейся на солнце всеми цветами радуги на травинках и земле и т. д. Дети с поддержкой воспитателя составляют описательный рассказ об окружающей природе.
Приметы: теплая осень к долгой зиме; осенью серенькое утро — так жди красного денька.
Поговорки и пословицы: осень велика, зима долга; день прозевал — урожай потерял.
Сти хотворен ие.
ОСЕНЬ
Что ни день — то резче ветер
Рвет в лесу листву с ветвей…
Что ни день — то раньше вечер,
А светает все поздней.
Медлит солнышко, как будто
Подниматься силы нет…
Потому и всходит утро
Над землей почти в обед.
И. Мазнин
Золотые, тихие рощи и сады,
Нивы урожайные, спелые плоды.
И не видно радуги, и не слышен гром!
Спать ложится солнышко
Раньше с каждым днем.
(Осенью.)
Дидактическая игра «Кто кем (был) будет?».
Цель: развитие речевой активности.
Ход игры: Ребенок отвечает на вопрос взрослого: «Кем будет (или чем будет)… яйцо, цыпленок, мальчик, желудь, семечко, икринка, гусеница, мука, железо, кирпич, ткань и т. д?». Если дети придумают несколько вариантов, например: из яйца — цыпленок, утенок, птенчик, крокодильчик, то они получают дополнительные фанты. Или воспитатель спрашивает: «Кем был раньше птенец (яйцом), хлеб (мукой), машина (металлом).
Подвижные игры «Бездомный заяц», «Охотник и зайцы».
Прогулка 13: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДОЖДЕМ Цели: воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.
— Как идет дождь? Осенний дождь идет медленно, моросит, все вокруг становится мокрым, воздух — влажным. Холодный, или теплый дождь? А какой был дождь летом? Вспомнить случай с дождем. Воспитатель предлагает сравнить летний и осенний дожди. Осенью дождь мелкий, затяжной, идет из тяжелых, темных туч. Цветы после дождя уже не растут.
Приметы:глухой гром — к тихому дождю, резкий — к ливню; после дождя потеплело — к плохой погоде.
Поговорки и пословицы:туча летуча, а дождь летун; осенний дождь мелко сеет, да долго тянется.
Стихотворение о дожде.
Загадка.
Без пути и без дороги Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле. (Дождь.)
Дидактическая игра «Лето или осень».
Цел и: закрепить знания признаков осени, дифференциация их от признаков лета; воспитание ловкости.
Ход игры: Воспитатель и дети стоят в кругу.
Воспитатель. Если листики желтеют — это… (и бросает мяч одному из детей. Ребенок ловит мяч и говорит, бросая его обратно воспитателю: «Осень»).
Воспитатель. Если птицы улетают — это… И т. д.
Дидактическая игра «Игра в загадки».
Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк».
Прогулка 14:НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цели: формировать умение видеть красоту неба; показать детям, что неживая природа — среда, в которой существуют растения и животные.
— Как меняется цвет неба осенью? Небо как будто увеличилось, хорошо видно, что вверху оно темно-голубое, а по краям светлее. Все чаще небо серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по нему. В небе тоже своя жизнь, с птицами и насекомыми.
Приметы:на перистых облаках появилось множество белых облачков — к дождю; направление ветра и движение облаков неодинаково — к дождю.
Поговорки и пословицы:осенью ложка воды ведро грязи; осень студит воду.
Стихотворение.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман.
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А. С. Пушкин
Выше леса, выше гор расстилается ковер.
Он всегда-всегда раскинут над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий, то он нежно-голубой.
(Небо.)
