Тематика рефератов и докладов по дисциплине «психология физической культуры и спорта»

1. Основные компоненты структуры личности спортсмена.

2. Стрессоустойчивость, как фактор успешного выступления спортсмена.

3. Влияние занятий физической культурой на умственную работоспособность и интеллектуальное развитие.

4. Основные задачи психологии физического воспитания и спорта.

5. Специальные требования к тренерской деятельности.

6. Психологическое обеспечение тактической подготовки спортсмена.

7. Основные отличия психологии физического воспитания от психологии спорта.

8. Специальные требования к тренерской деятельности.

9. Формирование структуры СВПС.

10. Роль спортивной деятельности в формировании личности.

11. Общие педагогические требования к деятельности тренера.

12. Основные компоненты самосознания школьника.

13. Управленческая, формирующая и гностическая функции – как составляющие учебно-воспитательной работы тренера.

14. Основные психологические задачи рекреационной физической культуры.

15. Психологическое обеспечение технической подготовки спортсмена.

16. Охарактеризовать либеральный стиль деятельности учителя физической культуры.

17. Охарактеризовать психический процесс восприятия на уроках физической культуры.

18. Основные задачи (психологические) рекреационной физической культуры.

19. Основные группы методов изучения мотивации к занятиям спортом.

20. Психологическое обеспечение физической подготовки спортсмена.

21. Дать характеристику демократическому и авторитарному стилям деятельности учителя физической культуры.

22. Психологическое обеспечение технической подготовки спортсмена.

23. Охарактеризовать психический процесс восприятия на уроках физической культуры.

24. Специфические условия спортивной деятельности.

25. Особенности проявления памяти на уроках физической культуры.

26. Связующие характеристики психологии физического воспитания и психологии спорта.

27. Обучение и тренировка (психологическое обоснование), как основные составляющие подготовки спортсмена.

28. Дать характеристику мотивационной сферы школьника.

29. Основные компоненты структуры личности спортсмена.

30. Основные компоненты индивидуального стиля деятельности физической культуры.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Методические рекомендации преподавателю

В процессе преподавания лекционного курса необходимо обратить внимание на три основных раздела «Психологии физической культуры»: психологию физического воспитания, психологию спорта, психологию рекреационной физической культуры. Использовать на занятиях схемы и таблицы при изучении нового материала. Семинарские занятия необходимо проводить, используя различные методы учебной деятельности. Использовать различные формы опроса: перекрёстный опрос, оценка группой. Обратить особое внимание на объект и предмет изучения физической культуры и спорта; психологические основы спортивной дидактики; психология личности спортсмена; психодиагностика в спорте; личность учащихся и учителя в контексте занятий физической культурой. При проведении семинарских занятий использовать контрольное тестирование, проведение психодиагностических тестов.

Методические указания для студентов

В процессе проведения занятий студентам необходимо усвоить основные категории и понятия психологической науки, владеть современными развивающими технологиями, способами организации учебно-познавательной деятельности, формами и методами диагностики. При проведении опроса в различных формах проявлять активную позицию. Также студентам необходимо уметь дать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции. При подготовке к семинарским занятиям использовать дополнительную литературу, материалы лекций и вопросы для самостоятельной работы.

Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Баллы по соответствующим видам учебной деятельности заносятся в столбцы 1–6, для результатов промежуточной аттестации предусмотрен столбец 7.

Таблица 1.1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.

Очная форма обучения

Лекции Лабораторные занятия Практические занятия Самостоятельная работа Автоматизированное тестирование Другие виды учебной деятельности Промежуточная аттестация Итого

Заочная форма обучения

Конференция \


Похожие статьи.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: