Миссионерское путешествие по странам
На станцию приходят команды по очереди разных возрастов. Это могут быть 3-4 команды. Для детей младшего возраста — задания облегчаются, для команд старшего возраста— усложняются. Команда на станции находится не более 12 мин. Необходимо так рассчитать время, чтобы команда успела выполнить все задания, поэтому, если Вы видите, что первое задание затягивается, нужно красиво «закруглиться» и перейти к след. заданию на вашей станции.
Хозяева станций обустраивают по согласованию с Ластовой Н., Толстых О, Роташнюк И. свои станции, инициатива приветствуется (Вы можете в плане декораций дополнить свою станцию). Хозяева самостоятельно раскладывают реквизит для конкурсов и заданий. Следить, чтобы дети не рвали, не портили реквизит, т.к. впереди еще команды, которые будут пользоваться тем же реквизитом.
После выполнения заданий, хозяева станций раскладывают вновь реквизит по своим местам. Например, если было задание собрать «спагетти» (шерстяные нити), после выполнения детьми задания, нужно повесить нити на место для след.команды.
Угощения: должно хватить на всех детей! (3-4 команды) Никаких добавок!!))
Самое главное: задача каждой команды привести ко спасению всех, кто встречает их на станциях (т.е. вас!) или проповедовать Евангелие.
Пока дети собираются, наставники команд проводят игры с детьми
Появляется Дэнс- команда на сцене и танцует (3 мин).
После знакомятся с детьми и говорят: «Представляете, нашей группе предложили отправиться в мировое турне, мы являемся христианской командой и своими танцами прославляем Бога. Это турне для нас — отличный шанс рассказать миру о нашем Спасителе, надеюсь, получится затронуть сердца людей! А давайте с нами? Только у нас забронирован самолет, и скоро отправление, так что увидимся позже. Наш менеджер скажет, где мы и как туда добраться. Не забывайте, в нашем путешествии главное- рассказать миру о Спасителе и привести людей ко Христу. Так что до скорой встречи!»
Менеджер выдает конверты представителям командам, в каждом лежит билет с некоторыми фрагментами символов страны, чтобы дети догадались, в каком направлении им идти (дод.А – распечатать и вырезать билет, а сзади название страны) и карту .
В командах около 10 человек.
Вначале поставить указатель (рис.1) стран в разные стороны, чтобы дети не попали раньше времени не на ту станцию.
Первая станция: Италия
Реквизит: Декорации: банер, рядом цветы, на веревках прищепками- фотографии Колизея, Пизанской башни, карты Италии (рис.2.1-2.9); стол, на котором будут выполнять задания, библия, поднос с пиццей, салфетки, колонка, фонограмма (фонограмму вкл. самостоятельно хозяева станций), коробка с «ненужной» посудой, ведро или коробка, мусорн.пакет, иллюстрации, записка, кастрюля, «спагетти» — шерстяные нити.
Спрятать, разложить по кустам шерстяные нити.
Одежда (девушка) встречающих: пышное платье
Одежда (парень): парик, бабочка, очки солнцезащитные, ….
Итальянцы (желательно под нац.музыку) встречают детей приветствием на итальянском, угощают едой национальной кухни, немного рассказывают о своей стране.
Итальянец:- У нас в стране существует такая традиция: в новогоднюю ночь из квартир в самую последнюю минуту старого года все выбрасывают разбитую старую посуду, старую одежду и даже мебель. Вслед за ними летят хлопушки, конфетти, бенгальские огни.
Итальянка: Мы хотим, чтобы вы почувствовали себя немного итальянцами. И сейчас мы будем выбрасывать ненужную посуду.
Игра. Нужно забросить в мусорную корзину «ненужную посуду». Кто попадет в цель?
Итальянец: «Вы, наверное, здесь хотели увидеть денс – команду, которая путешествует по всему миру? Они говорили, что их друзья приедут, но вы разминулись, буквально 15 минут назад они уехали. Кстати, они забыли здесь у нас книгу, какие- то иллюстрации к ней,- нам ничего не понятно, такое чувство, что все напутано. Например, царь Давид вывел еврейский народ из Египта, разве все так было? Может, вы поможете нам разобраться в этом всем?»
Задание: Вот на этих иллюстрациях — абсолютно запутанная история, пожалуйста, помогите нам определить последовательность событий, а потом сказать, о ком идет речь…
Проповедь Евангелия итальянцам
Игра: «Готовим спагетти»
Рассказать детям, что в Италии любят готовить спагетти..Предложить детям это сделать. На кустах развешены шерстяные нити длиной 10-15 см. Детям необходимо их собрать в кастрюлю за 3 мин.
Итальянка: «О, да, все стало на свои места, теперь интересно даже прочитать, что будет дальше. Спасибо вам, сами мы бы никогда не разобрались. Кстати, группа сказала, куда едет, где-то у меня записано» (роется в карманах, отдает записку, и дальше садятся читать библию).
Вторая страна: Великобритания
Реквизит: Декорации: банер, вокруг зеленая поляна, футбольные ворота и мяч, зонтики раскрытые. Одежда: черный цилиндр, бабочка, жилетка, плащ и часы брегет, пышное платье, корона королевы; библия, 1 и 2 вариант биб.истории распечатанный, картонные чашки, поднос с чаем и овсяным печеньем, записка
Развесить (спрятать) чашки, поставить «ворота», спрятать в дупло записку.
Люди стоят с Библией, спорят. Дети подходят.
Англичане переключают свое внимание на детей и (желательно под нац.музыку) встречают их приветствием на ангийском, угощают едой национальной кухни, немного рассказывают о стране.
Англичанин: Не зря вы в стране футбола,….. время научиться играть в футбол… вам нужно попасть по воротам, не меньше … раз (назвать цифру на 5 меньше, чем детей в команде)»
ИграПоставить команду на разном расстоянии от ворот (в зависимости от возраста), нужно попасть по воротам, не меньше…раз (назвать цифру на 5 меньше, чем детей в команде)»
Игра «Попьем чайку»
Англичанка: Англия- это страна, где есть традиция, которая называется five-o’clock tea (коротко рассказать о ней, см. интернет). Англичане очень любят чай, давайте найдем чашки для чая, которые понадобятся туристам после вас. Они спрятаны рядом с вами…
Задание: найти бумажные(или стеклянные) чашки (20 шт.)
Англичанка: «Вы, наверное, ищите танцевальную группу, которая приехала сюда из Украины? Да, была тут такая группа, разве вы их знаете? Может, поможете нам в нашем споре? Ведь это они дали нам эту книгу, которую мы не всегда можем понять..Тут написано:
1 вариант: «У одного человека было два сына. Младший из них сказал отцу: «отдай мне мою часть имения». Когда отец исполнил его желание, сын отправился в далекую страну и там, живя греховно, истратил все свое имение. Вскоре в этой стране случился сильный голод, и он нанялся к одному из жителей пасти свиней. Тогда он вспомнил об отце и подумал: «сколько слуг у отца моего едят хлеб, а я умираю от голода. Встану и пойду к моему отцу и скажу: «Отец, я согрешил перед Богом и перед тобой и уже не достоин быть твоим сыном, прими меня в число твоих слуг». Встал и пошел. И когда он был еще далеко, отец увидел его и сжалился над ним. Он сам побежал навстречу сыну, обнял его и целовал его. Потом сказал слугам: «принесите лучшую одежду и оденьте его, дайте кольцо на руку его и обувь на ноги, и приготовьте еду и будем веселиться, потому что сын мой был мертв и ожил, пропал и нашелся». Луки 15:11-32 Вот, почему отец так легко его простил, мог бы проучить его, а потом принять?
2 вариант: «У одного человека было три сына. Младший из них сказал отцу: «отдай мне мою часть имения». Когда отец исполнил его желание, сын отправился в Рио-де -Женейро и там, живя греховно, истратил все свое имение. Вскоре в этой стране случился сильный холод, и он нанялся к одному из жителей пасти лошадей. Тогда он вспомнил об отце и подумал: «сколько слуг у отца моего едят сникерсы, Баунти , а я умираю от холода. Встану и пойду к моему отцу и скажу: «Отец, я согрешил перед Богом и перед тобой и уже не достоин быть твоим сыном, прими меня в число твоих братьев». Встал, сел на машину и поехал. И когда он был еще далеко, отец увидел его и приказал словить и высечь. Слуга побежал навстречу сыну, словил его и дал подзатыльник. Потом сказал слугам: «принесите лучшую одежду и оденьте его, дайте кольцо на руку его и сапоги на ноги, и приготовьте еду и будем веселиться, потому что сын мой был мертв и ожил, пропал и нашелся». Луки 15:11-32 Так все и было?
Когда дети текст откорректируют, задать вопрос: почему отец так легко его простил, мог бы проучить его, а потом принять?
Дети отвечают
