От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

Стоит в поле теремок бежала мимо мышка-норушка

Увидела она теремок и остановилась кто в теремке живёт

К-5

Определи, в каком порядке нужно записать предложения,

пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Подчеркни в первом предложении основу.

У белки были дети.

Они сидели в дупле.

Жила в лесу белка.

К-6

Определи, в каком порядке нужно записать предложения,

пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Озаглавь текст. Подчеркни третье предложение.

Красивые вышли розы!

Детям дали клей и бумагу.

Они делают розы.

Идёт урок труда.

К-7

1.Определи, в каком порядке нужно записать предложения,

пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Подчеркни основу предложений.

Белка скрылась в чаще леса.

Пришли дети в лес.

На ели они увидали белку.

2. Поставь ударение в словах:

бельчата ежонок медвежонок лисята лось

— подумай, что общего у этих слов.

К-8

1.Определи, в каком порядке нужно записать предложения,

пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Подчеркни нераспространённые предложения.

Мама пришла с работы.

Настал вечер.

Мы пили чай.

2. Подчеркни двусложные слова:

ухо яма ёж оса рука ящик повар якоря

— докажи свой выбор

К-9

Определи, в каком порядке нужно записать предложения,

пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Подчеркни в первом предложении основу.

Алёша поймал щуку.

Он цап лапой щуку.

Рыба плавала в тазу.

Подкрался кот Тишка

А у щуки зубы острые!

К-10

Определи, в каком порядке нужно записать предложения,

пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши

в тетрадь. Озаглавь текст. Подчеркни второе предложение.

Деревья надели зелёный наряд.

Вот полянка.

Хорошо весной в лесу!

Сколько на ней красивых цветов!

К-11

Потерялись знаки препинания! Найди их. Текст раздели

на предложения и запиши. Подчеркни четвёртое предложение.

Спала кошка на крыше она сжала лапки села около

Кошки птичка не сиди близко птичка кошки очень хитры

К-12

Потерялись знаки препинания! Найди их. Текст раздели

на предложения и запиши. Подчеркни основы предложений.

Лисичка ела рыбку мимо шёл волк он попросил рыбки

Лиса отослала волка к реке там у волка примёрз хвост

К-13

В тексте потерялись знаки препинания! Определи границы предложений,

Полученный рассказ запиши в тетрадь. В квадратик запиши количество

предложений. Во втором предложении подчеркни основу.

Боря запустил бумажного змея змей упал на крышу сарая там

Спал кот он испугался и спрыгнул с крыши

К-14

В тексте потерялись знаки препинания! Определи границы предложений,

полученный рассказ запиши в тетрадь. В квадратик запиши количество

предложений. В последнем предложении подчеркни основу.

Дождик стучал по трубе он бил по стёклам кот Васька забился

Под стол ударил гром кот испугался грозы

К-15

Нужный знак препинания в предложении обведи

красным, цветными дорожками определи цель высказывания

и интонацию предложения:

1.Что ты, зайчик, плачешь . ! ? повествовательное

2.Как мне не плакать . ! ?

3.Из дома выгнала лиса . ! ? побудительное

4.Пойдём, помогу горю твоему . ! ?

5. Уходи, лиса . ! ? вопросительное

6. Как выскочу, как выпрыгну, пойдут

клочки по закоулочкам , ! ? восклицательное

7. Слезай, лиса, с печи . ! ?

8. А заюшка с петухом стали жить невосклицательное

да поживать . ! ?

К-16

Спиши предложение так, чтобы получился текст, выбери и запиши заголовок к тексту.

Вошла мышка в домик и стала в нем жить. Под большим дубом стоит теремок. Бежит, пищит мышка – норушка. Кто в тереме живет?

К-17

Спиши текст. Расставь знаки препинания.

Гость.

Малыши остались дома одни вдруг послышалось шуршание они включили свет, а тут бежит шустрый ежик он выставил колючки дети погладили ежика.

К-18

Прочитай текст. Определи границы предложений.

Озаглавь текст, запиши. Подчеркни слова-названия признаков.

Настали первые дни весны выглянуло яркое солнышко у крыльца

Большие лужи но как кругом хорошо всюду звенит весёлая капель

от тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

К-19

1.Пронумеруй предложения так, чтобы получился

связный рассказ. Полученный рассказ запиши в тетрадь.

В первом предложении подчеркни основу.

Лисичка ела рыбку.

Он попросил рыбки.

Мимо шёл волк.

Там у волка примёрз хвост.

Лиса отослала волка к реке.

2.Обведи нужным цветом мягкие слоги:

ма ре ти вы ся фё бю лэ ни ку ча

К-20

1.Добавь в каждое предложение слово. Спиши текст.

В каждом предложении подчеркни основу.

Тёплый день.

….весёлый ветерок. ….яркое солнце. …идут в лес.

Слова для справок: дует, светит, ребята.

2. На новой строке запиши гласные 1 ряда. Выучи их.

3. Из предложения выпиши трёхсложное слово.

Стоят сильные морозы.

К-21

Спиши предложения, определив их границу. Расставьте знаки

препинания в конце предложений и подчеркните их.

1. Когда улетают от нас птицы птицы улетают осенью

2.Где летом жили ребята ребята жили в деревне

3. Какое время года наступает после осени после осени наступает зима

Подчеркни слова-предметы:

сын решает слон дома писал кот белка дуб шуба хлопает деревья

Подчеркни те слова, в которых все согласные буквы мягкие:

Вика Саша Люся Варя Митя

К-22

Потерялись знаки препинания! Найди их! Запиши правильно

текст. В каждом предложении подчеркни основу.

Пришла зима стоят сильные морозы река замёрзла

ребята взяли коньки Ольга и Игорь лепят снеговика

тут прибежала собака Булька ребята играют и веселятся

1.Подчеркни слова-действия двумя чертами:

уснул рисует альбом танцевали книга светит

яблоко съели считал красит кисточка балуется

слушает игра идёт ябедничает молчит урок

2. Придумай и запиши в тетради свои слова-действия

( от 3 до 5)

К-23

Работа над предложением в группах

1. Зимой, залез, в , медведь, берлогу.

2.В, лиса, норе, скрылась.

3.Белка, в , сидит, дупле.

4.Зайчик, на, лежит, снегу.

1. Ксюша, по, шла, лесу.

2.Вдруг, на, закачалась, ветка, ели.

3.Глаза, девочка, подняла.

4.У, сидела, дупла, белка, чудесная.

1.Зима, холодом, подула.

2.С, сорвала, деревьев, листья.

3.В, птицы, собрались, стаи.

4.Они, на , полетели, юг.

1.На, росла, поляне, земляника, душистая.

2.В, траве, зелёной, головки, мелькали, клевера.

3.Весело, пчёлы, гудели, полянке, на.

4.Они, душистый, нектар, собирали.

К-24

Имена собственные

Прочитай текст, вставляя недостающие слова.

Найди в тексте ошибки и исправь.

Привет, я инопланетянин и зовут меня брамсик.

Я живу на планете марс. Расскажи мне про себя.

Ты живёшь на планете ____________, в стране __________,

в посёлке _________________, на улице_______________,

и зовут тебя_____________. У тебя есть твой домашний

любимец- это______________________.В классе

ты дружишь с ________________________________________

От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

К-25

Зачеркни синим в каждом слове « лишнюю букву» .

(С,с)ын (И,и)лья, (Н,н)аступила (З,з)има, (Д,д)ворняжка (Б,б)имка, (П,п)ушистый (К,к)от, (П,п)ришла (В,в)есна, (Т,т)ётя (Н,н)аталья, (С,с)ело (У,у)хабино, (П,п)осёлок (Ж,ж)уковка, (М,м)артовский (Д,д)енёк, (Д,д)очь (Н,н)аташа.

К-26

Определи, кто «лишний» гость на уроке:

От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

Зачеркни синим в каждом слове « лишнюю букву» .

(В,в)нучка (Н,н)иночка, (Д,д)очурка (О,о)ксана,

(К,к)оза (М,м)ашка, (У,у)ченик (Д,д)има,

(Д,д)еревня (П,п)етушки, (М,м)алыш (В,в)анечка,

(О,о)зеро (Б,б)айкал, (Щ,щ)енок (С,с)нежок.

К-27

Слова, слова, слова…

Посели слова в домики:

кошка

солнце

Кто? трава Что?

ученик

подруга

дерево

доброта

кит

дети

1.Соедини «цветными дорожками» антонимы:

белый низкий

близкий здоровый

больной грустный

вежливый чёрный

весёлый далёкий

высокий грубый

2. Придумай и запиши свои слова-антонимы:

______________ _________________

______________ _________________

______________ __________________

К-28

1.Соедини «цветными дорожками» синонимы:

жаркий баловаться

ласковый влажный

мокрый нежный

воин горячий

шалить солдат

2. Придумай и запиши свои слова-синонимы:

______________ _________________

______________ _________________

______________ __________________

К-29

Запиши, кто что делает:

От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

____________ __________ ____________

От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

____________ ______________ _______________

К-30

Предлог

Подумай, какое задание тебе нужно выполнить.

От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка От тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка

1. Колобок, катился, дорога.

2. Золотая, приплыла, рыбка, старик.

3. Маша, корзинка, сидит.

К-31

Прочитай предложения, вставь недостающие предлоги.

Подчеркните предлоги и слова, к которым они относятся.

1. …… скворечнику прилетел скворец.

2.Мячик сделан ……..резины.

3. Дима отстал … …..друзей.

4. …….. реке плывет лодка.

5. Мы идем …….. земляникой.

Подчеркни в группе слов только предлоги.

Отец, над, холодный, самолет, к, учил, дерево,

конь, без, солнце, дорога, по, из, лес, треск, от ,

у, город, друг, школа, о, шум, палка, для, на,

молния, под, вагон, в, мир, по, конверт.

К-32

Проверочная работа

1.Расставь знаки препинания.

Правильно оформи запись каждого предложения.

Во всех предложениях подчеркни основу.

Перед дождем

По небу плыла темная туча ветер кружил пыль глухо ударил гром

смолкли птицы я спрятался в шалаше.

2.Подчеркни слова-предметы одной чертой.

Клевер, ручка, играет, береза, трусливый, лежит, щука, трактор,

гроза, мороз, воробей, котенок, слон, волк ,человек, голубь, ножницы.

3. Слова-действия подчеркни двумя чертами:

Прыгает, пишут, мел, танцевали, книга, рисуют, смеялся, город, поют.

4.Слова-признаки подчеркни волнистой линией:

Красивый, шумный, умный, домик, большая, серое, холодные.

5.Цветными дорожками соедини антонимы:

большой хороший

тонкий короткий

длинный маленький

плохой толстый

6. Найди лишнее слово в синонимах и подчеркни:

Добрый, ласковый, злой, нежный.

К-23

Фонетика

Запиши слова, которые различаются одним звуком:

Кочка-…., сын-…, кол-…, соль-….

Спиши предложения, в каждом подчеркни основу

предложения, над словами, в которых

букв больше, чем звуков, поставь зелёным галочку.

ДОЖДИК — детская песенка


Похожие статьи.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: