Стоит в поле теремок бежала мимо мышка-норушка
Увидела она теремок и остановилась кто в теремке живёт
К-5
Определи, в каком порядке нужно записать предложения,
пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши
в тетрадь. Подчеркни в первом предложении основу.
У белки были дети.
Они сидели в дупле.
Жила в лесу белка.
К-6
Определи, в каком порядке нужно записать предложения,
пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши
в тетрадь. Озаглавь текст. Подчеркни третье предложение.
Красивые вышли розы!
Детям дали клей и бумагу.
Они делают розы.
Идёт урок труда.
К-7
1.Определи, в каком порядке нужно записать предложения,
пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши
в тетрадь. Подчеркни основу предложений.
Белка скрылась в чаще леса.
Пришли дети в лес.
На ели они увидали белку.
2. Поставь ударение в словах:
бельчата ежонок медвежонок лисята лось
— подумай, что общего у этих слов.
К-8
1.Определи, в каком порядке нужно записать предложения,
пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши
в тетрадь. Подчеркни нераспространённые предложения.
Мама пришла с работы.
Настал вечер.
Мы пили чай.
2. Подчеркни двусложные слова:
ухо яма ёж оса рука ящик повар якоря
— докажи свой выбор
К-9
Определи, в каком порядке нужно записать предложения,
пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши
в тетрадь. Подчеркни в первом предложении основу.
Алёша поймал щуку.
Он цап лапой щуку.
Рыба плавала в тазу.
Подкрался кот Тишка
А у щуки зубы острые!
К-10
Определи, в каком порядке нужно записать предложения,
пронумеруй в квадратиках. Полученный текст запиши
в тетрадь. Озаглавь текст. Подчеркни второе предложение.
Деревья надели зелёный наряд.
Вот полянка.
Хорошо весной в лесу!
Сколько на ней красивых цветов!
К-11
Потерялись знаки препинания! Найди их. Текст раздели
на предложения и запиши. Подчеркни четвёртое предложение.
Спала кошка на крыше она сжала лапки села около
Кошки птичка не сиди близко птичка кошки очень хитры
К-12
Потерялись знаки препинания! Найди их. Текст раздели
на предложения и запиши. Подчеркни основы предложений.
Лисичка ела рыбку мимо шёл волк он попросил рыбки
Лиса отослала волка к реке там у волка примёрз хвост
К-13
В тексте потерялись знаки препинания! Определи границы предложений,
Полученный рассказ запиши в тетрадь. В квадратик запиши количество
предложений. Во втором предложении подчеркни основу.
Боря запустил бумажного змея змей упал на крышу сарая там
Спал кот он испугался и спрыгнул с крыши
К-14
В тексте потерялись знаки препинания! Определи границы предложений,
полученный рассказ запиши в тетрадь. В квадратик запиши количество
предложений. В последнем предложении подчеркни основу.
Дождик стучал по трубе он бил по стёклам кот Васька забился
Под стол ударил гром кот испугался грозы
К-15
Нужный знак препинания в предложении обведи
красным, цветными дорожками определи цель высказывания
и интонацию предложения:
1.Что ты, зайчик, плачешь . ! ? повествовательное
2.Как мне не плакать . ! ?
3.Из дома выгнала лиса . ! ? побудительное
4.Пойдём, помогу горю твоему . ! ?
5. Уходи, лиса . ! ? вопросительное
6. Как выскочу, как выпрыгну, пойдут
клочки по закоулочкам , ! ? восклицательное
7. Слезай, лиса, с печи . ! ?
8. А заюшка с петухом стали жить невосклицательное
да поживать . ! ?
К-16
Спиши предложение так, чтобы получился текст, выбери и запиши заголовок к тексту.
Вошла мышка в домик и стала в нем жить. Под большим дубом стоит теремок. Бежит, пищит мышка – норушка. Кто в тереме живет?
К-17
Спиши текст. Расставь знаки препинания.
Гость.
Малыши остались дома одни вдруг послышалось шуршание они включили свет, а тут бежит шустрый ежик он выставил колючки дети погладили ежика.
К-18
Прочитай текст. Определи границы предложений.
Озаглавь текст, запиши. Подчеркни слова-названия признаков.
Настали первые дни весны выглянуло яркое солнышко у крыльца
Большие лужи но как кругом хорошо всюду звенит весёлая капель
от тёплых лучей солнышка ожила земля и первая травка
К-19
1.Пронумеруй предложения так, чтобы получился
связный рассказ. Полученный рассказ запиши в тетрадь.
В первом предложении подчеркни основу.
Лисичка ела рыбку.
Он попросил рыбки.
Мимо шёл волк.
Там у волка примёрз хвост.
Лиса отослала волка к реке.
2.Обведи нужным цветом мягкие слоги:
ма ре ти вы ся фё бю лэ ни ку ча
К-20
1.Добавь в каждое предложение слово. Спиши текст.
В каждом предложении подчеркни основу.
Тёплый день.
….весёлый ветерок. ….яркое солнце. …идут в лес.
Слова для справок: дует, светит, ребята.
2. На новой строке запиши гласные 1 ряда. Выучи их.
3. Из предложения выпиши трёхсложное слово.
Стоят сильные морозы.
К-21
Спиши предложения, определив их границу. Расставьте знаки
препинания в конце предложений и подчеркните их.
1. Когда улетают от нас птицы птицы улетают осенью
2.Где летом жили ребята ребята жили в деревне
3. Какое время года наступает после осени после осени наступает зима
Подчеркни слова-предметы:
сын решает слон дома писал кот белка дуб шуба хлопает деревья
Подчеркни те слова, в которых все согласные буквы мягкие:
Вика Саша Люся Варя Митя
К-22
Потерялись знаки препинания! Найди их! Запиши правильно
текст. В каждом предложении подчеркни основу.
Пришла зима стоят сильные морозы река замёрзла
ребята взяли коньки Ольга и Игорь лепят снеговика
тут прибежала собака Булька ребята играют и веселятся
1.Подчеркни слова-действия двумя чертами:
уснул рисует альбом танцевали книга светит
яблоко съели считал красит кисточка балуется
слушает игра идёт ябедничает молчит урок
2. Придумай и запиши в тетради свои слова-действия
( от 3 до 5)
К-23
Работа над предложением в группах
1. Зимой, залез, в , медведь, берлогу.
2.В, лиса, норе, скрылась.
3.Белка, в , сидит, дупле.
4.Зайчик, на, лежит, снегу.
1. Ксюша, по, шла, лесу.
2.Вдруг, на, закачалась, ветка, ели.
3.Глаза, девочка, подняла.
4.У, сидела, дупла, белка, чудесная.
1.Зима, холодом, подула.
2.С, сорвала, деревьев, листья.
3.В, птицы, собрались, стаи.
4.Они, на , полетели, юг.
1.На, росла, поляне, земляника, душистая.
2.В, траве, зелёной, головки, мелькали, клевера.
3.Весело, пчёлы, гудели, полянке, на.
4.Они, душистый, нектар, собирали.
К-24
Имена собственные
Прочитай текст, вставляя недостающие слова.
Найди в тексте ошибки и исправь.
Привет, я инопланетянин и зовут меня брамсик.
Я живу на планете марс. Расскажи мне про себя.
Ты живёшь на планете ____________, в стране __________,
в посёлке _________________, на улице_______________,
и зовут тебя_____________. У тебя есть твой домашний
любимец- это______________________.В классе
ты дружишь с ________________________________________
К-25
Зачеркни синим в каждом слове « лишнюю букву» .
(С,с)ын (И,и)лья, (Н,н)аступила (З,з)има, (Д,д)ворняжка (Б,б)имка, (П,п)ушистый (К,к)от, (П,п)ришла (В,в)есна, (Т,т)ётя (Н,н)аталья, (С,с)ело (У,у)хабино, (П,п)осёлок (Ж,ж)уковка, (М,м)артовский (Д,д)енёк, (Д,д)очь (Н,н)аташа.
К-26
Определи, кто «лишний» гость на уроке:
Зачеркни синим в каждом слове « лишнюю букву» .
(В,в)нучка (Н,н)иночка, (Д,д)очурка (О,о)ксана,
(К,к)оза (М,м)ашка, (У,у)ченик (Д,д)има,
(Д,д)еревня (П,п)етушки, (М,м)алыш (В,в)анечка,
(О,о)зеро (Б,б)айкал, (Щ,щ)енок (С,с)нежок.
К-27
Слова, слова, слова…
Посели слова в домики:
кошка
солнце
Кто? трава Что?
ученик
подруга
дерево
доброта
кит
дети
1.Соедини «цветными дорожками» антонимы:
белый низкий
близкий здоровый
больной грустный
вежливый чёрный
весёлый далёкий
высокий грубый
2. Придумай и запиши свои слова-антонимы:
______________ _________________
______________ _________________
______________ __________________
К-28
1.Соедини «цветными дорожками» синонимы:
жаркий баловаться
ласковый влажный
мокрый нежный
воин горячий
шалить солдат
2. Придумай и запиши свои слова-синонимы:
______________ _________________
______________ _________________
______________ __________________
К-29
Запиши, кто что делает:
____________ __________ ____________
____________ ______________ _______________
К-30
Предлог
Подумай, какое задание тебе нужно выполнить.
1. Колобок, катился, дорога.
2. Золотая, приплыла, рыбка, старик.
3. Маша, корзинка, сидит.
К-31
Прочитай предложения, вставь недостающие предлоги.
Подчеркните предлоги и слова, к которым они относятся.
1. …… скворечнику прилетел скворец.
2.Мячик сделан ……..резины.
3. Дима отстал … …..друзей.
4. …….. реке плывет лодка.
5. Мы идем …….. земляникой.
Подчеркни в группе слов только предлоги.
Отец, над, холодный, самолет, к, учил, дерево,
конь, без, солнце, дорога, по, из, лес, треск, от ,
у, город, друг, школа, о, шум, палка, для, на,
молния, под, вагон, в, мир, по, конверт.
К-32
Проверочная работа
1.Расставь знаки препинания.
Правильно оформи запись каждого предложения.
Во всех предложениях подчеркни основу.
Перед дождем
По небу плыла темная туча ветер кружил пыль глухо ударил гром
смолкли птицы я спрятался в шалаше.
2.Подчеркни слова-предметы одной чертой.
Клевер, ручка, играет, береза, трусливый, лежит, щука, трактор,
гроза, мороз, воробей, котенок, слон, волк ,человек, голубь, ножницы.
3. Слова-действия подчеркни двумя чертами:
Прыгает, пишут, мел, танцевали, книга, рисуют, смеялся, город, поют.
4.Слова-признаки подчеркни волнистой линией:
Красивый, шумный, умный, домик, большая, серое, холодные.
5.Цветными дорожками соедини антонимы:
большой хороший
тонкий короткий
длинный маленький
плохой толстый
6. Найди лишнее слово в синонимах и подчеркни:
Добрый, ласковый, злой, нежный.
К-23
Фонетика
Запиши слова, которые различаются одним звуком:
Кочка-…., сын-…, кол-…, соль-….
Спиши предложения, в каждом подчеркни основу
предложения, над словами, в которых
букв больше, чем звуков, поставь зелёным галочку.